胜者教育关注青少年成长,给孩子一片校外天空

    幼儿园 网友投稿 21次浏览

    当今时代,知识更新不断加快,社会分工日益细化,新技术新模式新业态层出不穷。这既为青少年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台,也对青少年的能力素质提出了新的更高要求。

    青少年在成长之路上,总会有许多困惑,许多烦恼,许多选择。当面临人生困惑的时候,书本上却不一定有答案。走出课本,走出学校,在更广阔的空间成长、奔跑可能会有所发现。

    张益铭老师在《觉知的父母》一书中有这样一句话点出了父母之心:

    千百年来,教育的中心从来都不是“教书”,而是实实在在的“育人”,但急功近利的父母却改变了青少年的成长方式。

    父母总是害怕自己的孩子掉队,于是不断给孩子的教育添砖加瓦,今天加个钢琴补习班,明天上个英语口语课,小学学初中的知识,初中学大学的知识……

    要想在根本上改变中国青少年的教育现状,就得从源头上改变中国父母的思维,给孩子们的成长一片自由地,否则我国青少年的成长就无法进入正确的轨道。

    一、给予孩子心智成长的空间与路径

    张益铭老师说:“见证过无数青少年的成长后,我认为当代青少年并不缺少智力禀赋,缺少的不过是让心智成长的空间与路径。引导孩子心智主动成长的因素是什么?是好奇心。”

    现在的孩子被关在书山题海里,难得有松一口气的机会。太原理工大学党委书记——郑强教授与杨澜在对话中国教育中说:“中国的孩子不是输在起跑线上,中国的孩子是累倒在起跑线上!”

    作为父母,为了不让孩子输在起跑线上,在孩子还没上幼儿园之前,就给孩子灌输各种知识,古诗词背诵,识字练习,还报各种兴趣班,早教班,让孩子累得毫无喘息的机会。

    慢慢地,孩子失去了自己探索的乐趣,失去了主动学习的动力,失去了追求快乐的能力……

    硅谷投资人、国家图书馆文津图书奖得主吴军博士在《格局》一书中曾提到过这样一个观点,“真正影响人类成长的因素是内在的智者见识、正确态度、心智空间,以及人生法则,而生活条件不过是一种环境干扰。”

    “让孩子赢在起跑线上”绝不是让孩子赢在生活条件与考试成绩上,而是为孩子找到更高的人生起点。

    苏霍姆林斯基在《家长教育学》中写道:家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平;教育孩子的同时也是进行自我教育。家长们应该蹲下来,看看孩子眼中的世界,和孩子一起共同体会美好幸福的人生。

    可以说孩子的高起点绝不是父母提供的外在条件,而是言传身教,激发孩子探索世界的本能与天性,引导着孩子主动探求真理,追求卓越,俯身充当孩子的“垫脚石”,给予孩子心智成长的自由与空间,让孩子看到更远、更靓丽的风景。

    二、青少年的眼里也应该有楼外的蒹葭与今晚的月亮

    最近江苏大学文学院一位叫作周衡的老师,说的一段话在网上意外蹿红。

    他对学生说:“我会给你们2次逃课机会,一定有什么事情比上课更重要,比如楼外的蒹葭或者今晚的月亮。”

    这里,楼外的蒹葭与今晚的月亮可能是许久不见的故人,也可能是少年人的热忱,可能是胸中滚烫的理想,也可能真的是窗边一抹不寻常的月色……

    对于青少年来说,总有很多东西是比课本与英语单词更重要,关注青少年的健康成长,理应给予他们的成长一片校外空间。

    张益铭老师说:“对课本的学习更多的是为了提升孩子的学习能力,而不是限制孩子对学识的认识。一旦孩子对学识的理解有误,眼界局限于书本之内,孩子的成长就很容易遇到瓶颈。”

    哈佛大学曾进行过一项关于青少年学习能力的研究,研究表明孩子的学习能力、学习效率受多种能力的影响,其中最重要的几项能力包括语言能力、数学能力、交互能力、思维能力、艺术能力。

    通过哈佛大学的这项研究结果可以看出,孩子的学习能力并不仅仅来源于书本,更多来源于宽阔的眼界,以及对世界的好奇与探索。

    所以父母应当明白,孩子成长的关键不是学习成绩,而是学识与眼界,提高孩子的学识、拓宽孩子的眼界是父母培养孩子走向成功的重要任务。

    在这一过程中,父母要懂得及时纠正自己的教育思维,给予孩子主动探索发现的机会,让孩子可以在校外空间中尽情释放自己的天赋。

    结语:

    德国思想家马克思说:“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”

    青春期的孩子有很强的自我,处在小孩和成人的过渡阶段。他们开始有自己的主见,有时有不同于家长、老师、和社会的看法,非常渴望独立自由,希望像成年人那样成熟并可以自由地做决定,但事实是,他们还是孩子,能力与经济都不允许他们独立。

    他们的内心始终是焦虑和冲突的。一方面需要依赖父母的条件和帮助,一方面又渴望自我能得到确认,抗拒受到帮助。因为接受帮助意味着要被控制,感到被压制或控制,他们也会非常敏感和害怕失败。

    所以给予青少年成长一定的自由吧,给孩子们一片校外空间,让他们在梦想萌芽的时候尽情探索,激发天赋。

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