热烈庆祝蕃茄田艺术的论文《核心素养培养导向下小学美术跨学科融合教学的实践策略探究》成功入选国内权威期刊《基础教育论坛》!
这是对蕃茄田艺术在教育领域创新实践的肯定,也是我们助力国内艺术教育改革的重要里程碑。
蕃茄田艺术 · 学术研究成果国内外高度认可
继InSEA、NAEA、哈佛大学零点计划之后,蕃茄田艺术再获殊荣,为我们的艺术创新教育之旅再添辉煌一笔。截止至2024年,我们已累计产出23项学术研究成果获得国内外的高度认可!
《基础教育论坛》作为国内教育类期刊中的佼佼者,其收录标准严格,影响力广泛,被知网收录的荣誉更是对蕃茄田艺术研究质量的有力证明。
蕃茄田艺术的论文,作为目前罕见的来自培训机构类别的投稿,不仅填补了该领域的空白,也为艺术教育的实践与理论研究提供了新的视角。
蕃茄田艺术的研究,从国际到国内,聚焦于艺术创新教育改革的最新议题,特别是如何在小学美术教育中实现跨学科融合,以及如何通过这种融合有效培养学生的核心素养。我们的论文,不仅为教育工作者提供了宝贵的实践经验,也为学术研究者提供了深刻的洞见。
蕃茄田艺术 · 儿童艺术创新教育先行者
蕃茄田艺术自2009年成立,有着丰富的艺术创新与跨学科融合的教学经验和案例,我们的教育理念也始终走在教育改革的前沿。
早在2022年义务教育改革之初,为了进一步提升教师的综合素养,蕃茄田艺术与北京师范大学等顶尖学府携手,共同打造了“艺术教师核心素养研修班”。
这一合作项目不仅汇聚了蕃茄田艺术在艺术创新与跨学科融合教学方面的丰富经验和案例,也融合了北京师范大学在教育领域的深厚理论基础。
蕃茄田艺术 · 懂孩子 懂艺术 懂教育
我们通过自主研发的“创造力思维系统”,结合艺术与科技、工程、数学、生物、人文等多个学科领域,打造了11年5学阶的艺术统整课程体系,旨在培养孩子的创新思维和跨学科应用能力,为2到15岁孩子们打造一个充满想象力和探索精神的学习环境。
蕃茄田艺术更是从2017年开始,就在孩子5-7岁学龄前的L3、L4阶段,将PBL与STEAM植入到孩子的日常艺术创作课程中,培养孩子们的创新思维和跨学科应用能力。
以《未来之城》项目制课程为例,此项目的课程设计巧妙地将艺术创作与科学、技术、工程、数学等领域相结合,构建了一个多维度的学习环境。
《未来之城》项目制课程以“艺术创作”为核心基石,引导孩子们通过艺术的视角探索和解决现实世界的问题,例如:水资源的循环和保护、绿色空间规划、智能建筑等多个维度进行展开。
在PBL项目的小组中,孩子们学习协作和沟通,共同解决问题,同时以艺术为媒介,打破了传统教育的学科边界,将抽象的概念具体化、现实化,让孩子们能以更实际生活的角度去思考和处理问题,为他们成为未来的创新者打下坚实的基础。