在新时代高校思想政治教育创新发展的浪潮中，优秀传统文化作为承载民族精神与集体记忆的核心载体，发挥着不可替代的育人作用。特色舞剧以其独特的艺术表现力和深厚的文化底蕴，成为连接传统文明与当代青年的重要桥梁，将抽象的思政理论与鲜活的艺术体验有机融合，为高校思政教育注入了全新活力。本文以吉安职业技术学院的实践探索为核心样本，系统剖析特色舞剧在高校思政教育中的思政价值内涵、功能实现路径以及实践成效，为新时代高校思政教育创新提供有益参考。
特色舞剧的思政教育价值内涵
特色舞剧根植于民族文化的深厚土壤，是优秀传统文化与舞蹈艺术深度融合的结晶。其思政教育价值内涵不仅体现在对传统文明的艺术再现，更在于通过多元化的艺术表达，实现了思政教育从“理论灌输”到“情感共鸣”的转变。舞蹈语汇作为舞剧的核心表达形式，以肢体动作的力度、节奏与队形变化，生动再现了先辈们坚守信念、砥砺前行、奋勇拼搏的壮阔场景，让学生在视觉冲击中直观感受先辈们的奋斗历程。而悠扬激昂的音乐旋律与极具文化感的舞台美术，则进一步营造出沉浸式的文化氛围，传统风格的幕布、古朴的道具、写实的场景布置，将学生瞬间带入承载民族记忆的岁月之中，使抽象的思政知识转化为可感可知的情感体验。
这种艺术形式彻底打破了传统思政教育单向输出的局限，完美践行了“寓教于乐”的教育理念。在吉安职业技术学院的传统文化教育实践中，始终坚持以本土优秀文化资源为根基，深度挖掘传统故事中的精神内核。舞剧不仅注重还原文化本真，更着力于衔接当代大学生的思想实际，将先辈们的理想信念与新时代青年的使命担当相结合，引导学生深刻感悟传统文化中“坚守初心、不懈奋斗、求真务实、开拓创新、团结协作、追求卓越”的时代价值，让优秀文化基因在艺术熏陶中代代相传。
特色舞剧在思政教育中的功能实现
情感认同是思政教育入脑入心的关键所在，而特色舞剧凭借强大的艺术感染力，成为唤醒学生情感共鸣的重要抓手。相较于传统的课堂讲授，特色舞剧让学生从“旁观者”转变为“参与者”，在排练与演出的全过程中沉浸式体验传统文化魅力。吉安职业技术学院的实践数据显示，参与特色舞剧创作与演出的学生，对相关传统文化的知晓度提升了 70%以上，对先辈们的崇敬之情显著增强。许多学生在排练《初心之光》中“携手同行”片段时，因深刻体会到先辈们团结奋进、无私奉献的情怀而热泪盈眶。有学生在观后感中写道：“当我穿上传统服饰，跳起奋进的舞蹈，才真正明白‘坚守’二字的重量。”这种亲身参与带来的情感冲击，远比书本上的文字描述更加深刻，有效强化了学生对优秀传统文化的情感认同，让民族精神在情感共鸣中扎根心底。
特色舞剧通过塑造鲜活的艺术形象，将社会主义核心价值观潜移默化地传递给学生。吉安职业技术学院在舞剧创排过程中，格外注重挖掘先辈们的人格魅力，无论是坚定执着的行业先驱，还是默默奉献的普通劳动者，都成为学生学习的榜样。舞剧中，先辈们严守准则、关爱他人的情节，生动诠释了“全心全意为人民服务”的宗旨；先辈们在困境中依然坚守理想、探索新路的事迹，彰显了实事求是的精神品质。这些具体而生动的艺术形象，让社会主义核心价值观不再是抽象的概念，而是可感、可学的行为典范。在日常排练中，学生们不仅学习舞蹈动作，更在老师的引导下研读文化背景、感悟人物精神，逐渐将先辈们的崇高品德内化为自身的价值追求，树立起正确的历史观、人生观和价值观。
优秀传统文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，特色舞剧作为优秀传统文化的鲜活载体，为培育学生的文化自信提供了有力支撑。吉安职业技术学院在舞剧创作过程中，坚持“从传统中来，到现实中去”，组织学生多次前往传统文化遗址开展研学活动，在历史遗迹、文化场馆等现场感悟民族精神；专门成立采访小组，走访传统文化传承人，收集了大量鲜为人知的传统故事，这些珍贵的素材都成为舞剧创作的生动蓝本。例如舞剧中“传艺”的片段，就源自传统文化传承人讲述的真实故事，细腻展现了先辈与后辈薪火相传、守望相助的动人场景。真实的文化素材让特色舞剧更具感染力与说服力，不仅让学生深刻认识到优秀传统文化的深厚底蕴，更让他们感受到优秀传统文化的当代生命力，从而增强对本土文化的认同感与自豪感，培育起坚定的文化自信。
实践路径与创新模式
吉安职业技术学院立足自身综合类办学特色，探索出一条兼具系统性与创新性的特色舞剧思政教育实践路径，为高校开展传统文化艺术教育提供了宝贵经验。
在课程体系建设方面，该校积极推动特色舞剧融入思政教育整体布局，构建起特色舞剧与思政教育融合的课程渗透体系。围绕思政理论、传统文化基础知识以及舞蹈艺术表达等核心内容，通过专题讲座、实践工作坊等多种形式开展教学活动，实现特色舞剧教育的常态化推进。同时，学校注重特色舞剧在不同专业领域的渗透融合，结合人文艺术、工商管理、电子信息等多个专业的学科特点，探索传统文化的多元化艺术转化路径，为学生搭建起跨学科的传统文化学习平台，助力学生综合素养提升与职业发展赋能。
在校地合作方面，该校与地方文化博物馆、传统文化保护单位等共建多个文化教育实践基地，建立起稳固的长效合作机制。借助文化场馆的丰富史料资源，邀请行业专家进校开展指导交流，为特色舞剧创作提供专业支撑；同时组织学生深入文化遗址开展研学采风与实地展演活动，实现校地资源的双向互补与协同发展。此外，通过联动地方文艺团体，引入专业力量参与舞剧创排指导，持续提升特色舞剧的艺术水准与感染力。
在传播推广方面，该校不断创新特色舞剧的展演与传播形式，充分借助新媒体平台扩大教育影响力。常态化开展校内专场演出，并组织学生走进社区、中小学开展传统文化公益展演，让民族精神惠及更广泛的社会群体。同时，依托短视频平台、微信公众号等新媒体渠道，推送特色舞剧相关的精彩内容与创作故事，获得了广泛的关注与传播，有效拓宽了思政教育的覆盖范围。尤为值得关注的是，该校充分发挥综合类院校多专业协同优势，积极探索特色舞剧跨专业融合实践模式。联动艺术设计、新闻传播、市场营销等多个专业力量，对《初心之光》等经典特色舞剧进行多元化改编创新，打造出涵盖舞台表演、新媒体演绎、文化衍生品开发等多种形态的文化作品，形成了全方位、立体化的文化传播矩阵。
通过多年的实践探索，吉安职业技术学院的特色舞剧思政教育取得了显著成效。学生参与传统文化学习的积极性明显提高，主动报名参加文化研学、志愿服务等活动的学生人数年均增长 30%以上；学生的理想信念更加坚定，在入党申请、社会实践报告中，提及民族精神、先辈事迹的比例大幅提升；在各类思政考核与综合素质评价中，参与特色舞剧实践的学生表现突出，展现出良好的精神风貌。
特色舞剧以其独特的艺术魅力和深厚的思政底蕴，在高校思政教育中开辟出一片崭新天地。吉安职业技术学院的实践探索，生动诠释了特色舞剧在立德树人中的重要作用，为新时代高校思政教育创新提供了有益借鉴。当前，高校思政教育面临着新的形势与任务，特色舞剧作为优秀传统文化的重要传播载体，拥有广阔的发展前景。未来，高校应进一步深化特色舞剧的理论研究与实践探索，不断完善课程体系、合作机制与传播路径，推动特色舞剧与思政教育深度融合。
（作者：张可丹，吉安职业技术学院；基金项目:江西省高校人文社会科学研究2023年度项目(青年项目)“井冈山红色舞剧在高校党史教育中的思政功能研究”阶段性研究成果(项目编号:MKS23213)）